ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: СИНТЕЗ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И SOFT SKILLS В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
DOI:
https://doi.org/10.62724/202540301Ключевые слова:
Искусственный интеллект, ТиПО, D-ID, soft skills, критическое мышление, инновационные методы, исследовательская деятельность, цифровая трансформация, педагогический эксперимент, межкультурный диалог.Аннотация
Данная статья представляет собой всесторонний анализ и систематизацию передового педагогического опыта по интеграции искусственного интеллекта (ИИ) и цифровых платформ в систему технического и профессионального образования (ТиПО). Особое внимание уделено трансформации образовательного процесса через использование ИИ для развития исследовательской деятельности и гибких навыков (soft skills) у студентов. Обосновывается методология, включающая сравнительную диагностику (Pre-test / Post-test), доказывающую измеримый рост уровня критического мышления и командной работы. В качестве практического примера рассмотрен детальный опыт проведения открытого урока по русской литературе с применением технологий D-ID, canva и learningApps.org. Исследование доказывает, что целенаправленное применение ИИ не только соответствует современным образовательным стандартам, но и эффективно формирует у обучающихся навыки анализа и самостоятельного поиска материала, что подтверждено высокими оценками экспертного сообщества на международных, республиканских, областных и межколледжных мероприятиях.
Скачивания
