ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП

Аннотация

В статье представлены результаты диагностического этапа исследования, направленного на изучение уровня толерантности современных казахстанских студентов. В рамках исследования были применены психолого-педагогические диагностические методики, включая опрос по выявлению уровня толерантности обучающихся, анкету «Мой выбор», а также экспресс-опросник «Индекс толерантности», разработанный Галиной Солдатовой и соавторами. Полученные данные позволили определить общее состояние и особенности проявления толерантности в студенческой среде, а также выявить характерные тенденции отношения студентов к представителям различных социальных и культурных групп. По результатам исследования среднее значение индекса общей толерантности респондентов составило 88 баллов, что соответствует среднему уровню (61–99 баллов). Это свидетельствует о сочетании у студентов толерантных и интолерантных установок, которые могут проявляться в зависимости от конкретных социальных ситуаций. На основе полученных результатов предложены рекомендации по формированию толерантности студентов в образовательной среде вуза.