ФОРСАЙТ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ К ЭТИЧЕСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПОВЫШЕНИИ КРЕАТИВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Аннотация

Стремительное развитие технологий искусственного интеллекта открывает новые возможности в системе высшего образования для подготовки педагогических кадров. Парадигма обучения ориентируется на развитие у обучающихся креативного мышления, готовности к инновационной деятельности и способности решать сложные задачи. В статье предлагается форсайт-модель подготовки будущих педагогов к этическому использованию генеративного искусственного интеллекта (ГенИИ) в процессе развития их креативности. Задача исследования заключалась в научном обосновании предложенной модели и описании её структурных элементов. В качестве методов исследования использовались качественный анализ и теоретический обзор литературы. С помощью эмпирического метода были выявлены уровни креативности будущих педагогов в процессе написания эссе. Это позволило оценить уровень креативного мышления обучающихся, их аналитические способности и понимание вопросов этического применения искусственного интеллекта, а также определить аспекты форсайт-модели подготовки будущих педагогов к этичному использованию генеративного ИИ. Предложенная модель включает содержание подготовки педагогов и компоненты, которые необходимо освоить для достижения ожидаемого результата. Модель демонстрирует, что соблюдение взаимосвязи и последовательности таких ключевых компонентов, как «этические концепции», «этические ценности», «этические принципы» и «уровни креативности», обеспечивает эффективность подготовки будущих педагогов.

Результаты исследования могут рассматриваться как новое инновационное направление в подготовке педагогических кадров и использоваться в качестве основного направления.