ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ CLIL ОҚЫТУДАҒЫ АҒЫЛШЫН ТІЛІ МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ РӨЛІ

Авторлар

  • Муханбетжанова Ақмарал Өтепбергенқызы Х. Досмұхамедов атындағы Атырау университеті Автор https://orcid.org/0000-0003-0627-7492
  • Абдрахманова Набира Базарғалиқызы Х. Досмұхамедов атындағы Атырау Университеті Автор https://orcid.org/0009-0000-2810-4619

DOI:

https://doi.org/10.62724/202620307

Кілт сөздер:

CLIL, ағылшын тілі мұғалімдері, көптілді білім беру, Қазақстан, үштілділік саясаты

Аңдатпа

Пән мен тілді кіріктіріп оқыту (CLIL) әлемдегі көптілді білім беру жүйелерінде маңызды білім беру тәсіліне айналды. CLIL Еуропа мен Азияда айтарлықтай танымалдылыққа ие болды, өйткені ол бір уақытта тілді меңгеруге де, академиялық жетістіктерге де ықпал етеді. Қазақстанда үштілді білім беру саясатының енгізілуі мектептер мен жоғары оқу орындарында ағылшын тілін оқытудың маңыздылығын арттырды. Ағылшын тілі мұғалімдері CLIL-ді табысты жүзеге асыруда маңызды рөл атқарады, себебі олар оқушыларға пәндік білім мен тілдік құзыреттілікті қатар дамытуға көмектеседі. Бұл мақала Қазақстандағы CLIL оқыту жүйесіндегі ағылшын тілі мұғалімдерінің рөлін қарастырады, олардың кездесетін қиындықтарын талдайды және кәсіби дамудың маңыздылығын көрсетеді. Зерттеу нәтижелері ағылшын тілі мұғалімдерінің білім беру реформаларының негізгі қатысушылары екенін және оларға үздіксіз әдістемелік әрі институционалдық қолдау қажет екенін көрсетеді.

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

Жүктеулер

Жарияланды

2026-06-30

Ұқсас мақалалар

1-10 тен 275

Бұл мақала үшін Кеңейтілген нұсқалар бойынша ұқсас мақалаларды іздеу.